Как сделать зайчика или кролика на 2023 год кролика из бумаги [Оригами для начинающих]

1.1Организовать детей. Дать установку на предстоящую деятельность.
1.2Ребята, а вы любите сказки?
В мире много сказок
Грустных и смешных
И прожить на свете
Нам нельзя без них
Сказка в двери к нам стучит
Скажем -сказка заходи.
Сегодня мы отправимся в путешествие по сказке «Всяк по-своему»
1.3словесный (художественное слово)
показ презентационного материала.
1.4Дети внимательно слушают , отвечают на вопросы.
1.5У детей сформирован интерес к предстоящей деятельности.

2.1Задачи на этапах меняются в зависимости от задач на подэтапах
2.2К нам в группу пришло письмо от Незнайки, давайте его прочтем.
2.3Сюрпризный момент
2.4Дети слушают воспитателя и отвечают на вопрос
2.5У детей проявился интерес к деятельности и желание ответить на поставленный вопрос
2.2.1Узнать о содержании рассказа а в процессе чтения произведения.
2.2.2 Сказать что сидим ровно, спины прямые, ноги вместе.
Показ портрета писателя и ознакомление с краткой аннотацией произведения.
Сказать, чтобы слушали внимательно.
Чтение отрывка.
Проведение беседы
Проведение физминутки
2.2.3 Портрет писателя Чтение
Беседы
Физминутка
2.2.4Дети внимательно слушают, соблюдают правила поведения при прочтении книги.
Участвуют в беседе.
Учувствуют в физминутке
2.2.5Дети познакомились с произведением Отвечают на вопросы по содержанию прочитанного произведения
2.3.1Договариваться и работать вместе при выполнении заданий в процессе занятия
Решить проблемную
ситуацию. Определить последовательность событий сказки в процессе беседы для воссоздания недостающей иллюстрации. Закреплять умение отвечать на вопросы по уточнению содержания сказки.
2.3.2А теперь давайте подойдем к доске.
Проговаривание правил с доской.
Проговаривание правил игры.
Дидактическая игра.
Гимнастика для глаз
Прошу пройти за рабочие места.
Объяснение, что будем делать.
Правила поведения.
Проведение пальчиковой гимнастики.
Начинают работать.
2.3.3Рассказ правил работы с доской
Дидактическая игра
Гимнастика для глаз
Рассказ правил за работой
Пальчиковая гимнастика
Продукт
2.3.4Дети учувствуют в дидактической игре.
Делают гимнастику для глаз
Слушают воспитателя как будут работать
Делают пальчиковую гимнастику
Дети делают продукт.
2.3.5Решение проблемной ситуации: восстановление иллюстрации и оформление страницы книги
3.1Подведение итогов
деятельности, закреплять умения отвечать на вопросы по содержанию произведения
3.2Организация рефлексии
через обобщающую беседу
3.3Беседа
3.4Дети отвечают на вопросы
3.5 Выявление полученных знаний в процессе беседы с детьми. Подведение итогов занятия

- Здравствуйте, ребята, перед началом занятия отгадайте загадку
По полю скачет –
Ушки прячет
Встанет столбом-
Ушки торчком
-Правильно. Заяц. Это зайчик из сказки, которую мы с вами начинали читать на прошлом занятии. Ему страшно одному в лесу, давайте сегодня сделаем ему друзей?


Ребята, мы с вами на прошлом занятии начинали читать произведение Георгия Скребицкого «Всяк по своему», сегодня мы продолжим знакомство, вы внимательно будете слушать, а потом ответите на вопросы,хорошо?
-Садитесь на стульчики,спинка прямо,ножки вместе.
Я вам прочитала сказку и теперь хочу проверить, как внимательно вы меня слушали, но перед началом давайте проведем разминку.
Физ.разминка
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
-Молодцы! А теперь ответьте на вопросы
-Какое название у сказки?

-Кто автор сказки?

-Кто главный герой сказки?

- Для чего зайцы меняют шубу с серой на белую?

- Глядя на кого зайка решил погреться в снегу?
-Молодцы, ребята


Ребята, самое время сделать для зайчика друзей, но перед началом, давайте разомнём наши пальчики
Пальчиковая гимнастика
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья,
Друг без друга им нельзя!
Молодцы, ребята! А сейчас приступаем к работе. Перед вами лежит белая бумага, повторяйте все действия за мной, а в конце нарисуем зайчику мордочку
-Молодцы, у нашего зайчика теперь будут друзья и ему не будет страшно одному


-Ребята, давайте еще раз вспомним всех героев сказки, но сделаем это с помощью игры. Вам нужно будет вспомнить последовательность героев и распределить их по порядку в таблицу. Кто быстрее всех справиться, становится победителем.
Но перед началом игры напоминаю, что мы с доской работаем с чистыми руками на расстоянии вытянутой руки.
-И победила у нас Алина, она быстрее всех справилась с заанием, но вы все ребята большие молодцы!
Давайте проведем зрительную гимнастику, чтобы наши глазки отдохнули
Зрительная гимнастика
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.
Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.
А теперь мы их откроем, через речку мост построим.
Нарисуем букву О, получается легко.
Вверх поднимем, глянем вниз
Вправо-влево повернм, заниматься вновь начнём


-Молодцы, ребята.
Давайте вспомним, что мы сегодня с вами читали?

-Вам понравилось произведение?

-Что вам было трудно сделать?

-Хорошо, вы большие молодцы! Справились со всеми заданиями.

Образовательные области: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие , речевое развитие
Тема занятия: Путешествие по сказке «Всяк по своему»
Возрастная группа: старшая
Цель занятия: Создание зайчика из бумаги в процессе продуктивной деятельности на основе знаний о содержании событий произведения «Всяк по своему» Георгия Скребицкого, полученных в процессе чтения произведения и закрепления содержания произведения в дидактической игре на ИКТ оборудовании.
Задачи занятия:
Образовательные: Познакомиться с содержанием художественного произведения Георгия Скребицкого «Всяк по своему» в процессе чтения
Развивающие: Сделать вывод о том, что у каждого зверя или птицы своя среда обитания, свой способ выживания. И то, что хорошо для одного, не подходит для другого.
Воспитательные: Договариваться и работать вместе в процессе выполнения заданий на занятии
Дополнительные задачи:
Дидактическая задача: закреплять умения отвечать на вопросы по уточнению содержания произведения «Всяк по своему»
Игровая задача: Быстрее и правильнее соперника выполнить задания игры
Техническая задача: отрабатывать умения правильно сгибать линии бумаги
Изобразительная задача: красиво и правильно сложить лист бумаги, чтобы получился зайчик, а также красиво нарисовать мордочку зайчику
Планируемый результат занятия: Дети познакомились с произведением Георгия Скребицкого «Всяк по своему» , сделали вывод о том, что у каждого зверя или птицы своя среда обитания, дети договаривались и работали вместе в процессе выполнения задания на занятии, а также создали зайчика из бумаги
Подготовительная работа: чтение первой части произведения, подготовка материала для оригами
Материалы и оборудование: Белая бумага, карандаш, ножницы, фломастеры, стол, стулья, доска

Как думаете, почему я загадала эту загадку?
Правильно, это сказка будет про зайчика. Называется она «Всяк по своему»
Мы её с вами уже читали.
Давайте вспомним кто её написал.
Правильно её написал Георгий Алексеевич Скребицкий.
Давайте вместе вспомним о чем эта сказка?
В нём рассказывается о том, что у молодой зайчихи родился зайчонок, когда он подрос он стал выходить гулять в лес и знакомиться со своими соседями. Так и прогулял он своё лето беззаботно, а когда пришла осень он увидел, что все животные трудятся-готовятся к зиме: встретил белку, т а носит грибы к себе в дупло; Увидел барсука, тот себе норку готовит, потом на его пути встретился бобр, да т тот готовит вой домик к зимовке; ёжик –тоже запасался на зиму. Все по своему готовятся к зиме. У каждого зверя и птицы свои повадки, свой способ выживания. И то, что хорошо для одного, не подходит для другого.

Образовательные области: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Тема занятия: «Всяк по- своему»
Возрастная группа:
Цель занятия: Создание персонажа зайчика из бумаги посредством оригами на примере произведения Г.А. Скребицкого «Всяк по своему» и на примере дидактической игры на SMART доске
Задачи занятия:
Образовательная: Продолжать знакомить детей с литературной сказкой Г.А. Скребицкого «Всяк по своему»
Развивающая: Продолжать развивать внимание, память, умение правильно отвечать на вопросы педагога полным предложением в ходе чтения сказки Г.А. Скребицкого «Всяк по своему»
Воспитательная: Договариваться друг с другом при проведении дидактической игры на SMART доске
Дополнительные задачи: (по продуктивной деятельности: техническая и изобразительная; по дидактической игре: дидактическая задача и игровая задача)
Техническая: Продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы
Изобразительная:
Игровая: Быстрее и правильно собрать, чем соперник
Дидактическая: Закрепить знаний последовательности событий в сказке посредством смарт игры, определить персонажей сказки посредством смарт игры
Словарная работа:
Планируемые результаты занятия:
Подготовительная работа:

У меня опять получилось очень круто😊😊😍😍😍🥰🥰🥰

У меня получилось очень красиво😊😊😊

Крутое видео и очень легко сделать

Спасибо вам

Фигня вообще

Я зделала таких десять такие прикольные😆

Заяц офигенный👍👍👍

Здравствуйте у меня получилось пожалуйста передайте привет Рукие

Красиво когда выйдет новый ролик?

У меня не получилось((

Для подарка просто супер