Математика | ЗАДАЧА 22 из ОГЭ. Задачи на работу

Молодец, я учитель математики 😊

Привет с 2023 года😅

Ольга Александровна, Вы не записываете фразу типа «Пусть x - скорость работы …..»?

☺

Ass плюс ass плюс ass получается ass

Быстро,сумбурн,,далеко ,не надо частить.о

Очень полезный ролик!

Только благодаря этому каналу начала понимать математику 🙃

Мне нравится всё я в 2 классе

Теперь вы моя любимая преподавательница ✨❤️

спасибо

это божественно спасибо большое у меня через неделю экзамен и я знаю все но тут не мог составить,все понял ❤❤❤

Гениально! Спасибо вам большооооое!!! Очень помогли♥♥♥

КТО НИБУДЬ ОТВЕТЬТЕ ПОЖАЛУЙСТА,ЧТО ЗА КНИГА ПО КУРСУ ОБЩЕЙ ФИЗИКИ В КОНЦЕ ВИДЕО ЛЕЖИТ НА ПОЛКЕ??? ТОЛСТАЯ И БЕЛАЯ ТАКАЯ.. КТО ЗНАЕТ АВТОРОВ И ГОД СААЖИТЕ ПОЖАЛУЙСТА.. безумно надо. Такую толстею книгу по физике я ищу,заранее спасибо! Прошло много времени,но надеюсь кто-то ответит,ещё если знаете авторов учебника «Справочник для школьников 5-11 класс» тоже на полке лежит в конце видео самый первый то скажите и его пожалуйста!! Очень надо.. Надеюсь на чудо и что-то кто-то знает. И самое главное,спасибо за видео! Как раз в 10 классе можно повторить,поняла за 17 минут больше чем за 9 класс.

Сейчас в 7 классе, решил задачу через линейное уравнение

Мне 65 лет. У меня была учительница по математике. Мои дети, теперь и внуки в шоке, когда я им помогаю по геометрии и алгебре. Только теперь я уже начинаю забывать, и наука сама тоже меняется. Термины новые. А вас я слушаю и решаю с вами. Так все доходчиво объясняете, как и моя учительница. Думаю еще пригодится, ещё внуки учатся, надо помогать, потому что таких как вы мало. Спасибо.

Спасибо вам большое!

Завтра гос экзамен по алгебре, очень помогло ваще видео

Это я смотрю видео за 2,5 часа до экзамена 😗✌

вас держат в заложниках?????//

Спасибо за Ваш труд! Учитель России!

Спасибо! Очень хорошо объясняете. Все внятно и понятно

Ольга Александровна, вы моё солнышко!!!! Спасибо большое!!!

Мало! Снимите ещё! )

Как классно! Просто и понятно! Графики с модулем в числителе и знаменателе можно также подробно!

Хочу прокомментировать, но не могу оторваться от просмотра

БОГИ ВСЕМОГУЩИЕ КАК ЖЕ ВСЕ ЛОГИЧНО И ПОНЯТНО!!!АААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААА
СПАСИБО БАЛЬШОЕ-ПРИБАЛЬШОЕ)

Молодець, Оля, тільки Ви дуже швидко пояснюєте матеріал, не всі діти так швидко пишуть і розуміють суть вправ.

Ага классный препод

в 50 наконец-то стало понятно, как решать эти задачи) спасибо

Снимите вторую часть, плиз!!!!!!!!

Спасибо большое за подробное решение!

Идеальный и живой учитель!!

Супер

Обожаю ваш канал,и такие задачи успехов вам)

Спасибо большое за ваши труды. Всё доступно и понятно.
Хочу спросить, а можно во второй задаче решать не системой, а простым уравнением, если, к примеру принять t1 за х, t2 за х+4. Можно ли так дальше решать?

Делаем выводы:
1) Строим табличку(двойную), где С=1, Т=х и y, а В=1/х и 1/y.
2) Хорошенько читаем условие и составляем систему уравнений, пользуясь нашими величинами.
3) Решаем систему, и находим х и y.

Вы решили задачу)

Спасибо большое ♡♡♡ не уставайте 💪💪💪

Спасибо большое.Все понятно и доходчиво!

спосите.. Большое спасибо за уроки

Я один не понял, как 8 превратилась в -8? Она же сторону не поменяла.

Музыка мешает

Добрый день.
А такую задачу можете решить?
Первую 1/3 имеющего запаса мяса магазин продавал со скоростью 6 кг/ч, вторую 1/3 запаса - со скоростью 18 кг/ч, последнюю 1/3 запаса - со скоростью 27 кг/ч. За час до закрытия он реализовал весь запас. Определите с какой средней скоростью магазин продавал мясо в течение того времени пока оно было в наличии.

Здравствуйте, выражаю благодарность вам Ольга Александровна, за доходчивое объяснение! Если вас не затруднит решите системное уравнение из задачи на совместную работу мастера и ученика пожалуйства 1/y -1/x = 5 ; 1/x - 1/x+y =4

Вам это много раз говорили, но все равно: вы чудесный преподаватель математики

Используя таблицу из моего предыдущего комментария, принимаем за х искомое время для 1й трубы, (х-4) - для 2й (х больше 4), и получаем дробно-рациональное уравнение отн.х
7/х+(2/х+2/(х-4))=1.
Этот способ решения таких задач был опубликован в украинском ж-ле "Математика в школi" +- 2000 г (точно не помню). С уважением и благодарностью за ваш учительский труд.🙏

-Решение таких задач укладывается в таблицу в 4 столбца: участники робочего процесса, t, v, s. В строках описываются процессы: кто работал, ск.времени, с какой скоростью, объем работы.
- Важно знать два соотношения: vt=s, v(1)+v(2)=v(1,2).
На примере первой задачи.
1. Чертим и заполняем таблицу.
1я строка: 1,2 ! 8 ! ? ! 1.
Можно найти скорость совместной работы 1го и 2го операторов - 1/8.
1,2 ! 8 ! 1/8 ! 1
2я строка. 1й работал 3ч, а второй 12ч - это то же самое, что 3ч они работали вместе, а потом 2й еще 9ч самостоятельно.
1,2 ! 3 ! 1/8 ! ?
В этой части работы можно определить объём работы
1,2 ! 3 ! 1/8 ! 3/8
3я строка
2 ! 9 ! x ! 9x
Сумма объемов работы во 2й и 3й строках равна 3/4. Решаем уравнение 3/8+9x=3/4.
v(2)=×, v(1,2)=1/8, v(1)=1/8-×.

спасибо большое