Психология деятельности

ПВС-24 Бердникова Анастасия
Действительно, труд занимает почти всю нашу жизнь. Сейчас сижу на работе и слушаю эту лекцию на 12 минут целый час🙈
Очень грустно, что из-за работы не хватает времени на другие виды деятельности!
Спасибо за лекцию! Заставила о многом задуматься…

ПВС-14 Букина Карина
Без деятельности человек начнет деградировать

Пвс-11 Ж.И.Н. Без мотивации мало продуктивного в любом виде деятельности, будь то учеба, игра, труд, либо творчество. Спасибо за видео.

ПВС-21, Дюжикова Евгения. Очень содержательная лекция, надо еще почитать в учебнике подробнее, тема заинтересовала

Деятельность играет важную роль в жизни каждого. Деятельность необходима для самосовершенствования и для самопознания. Спасибо за лекцию!
Агафонова К. ПО-31

ПВС-24 Кудлаева
Очень понравилась таблица структуры деятельности
Такая простая и понятная и в то же время весьма полезная)
Очень хотелось бы развить многие виды деятельности в своей жизни, буду стараться этим заниматься)
Как раз развитие трудовой деятельности для улучшения других)

Пвс21 ТАС
Спасибо за краткую и информативную лекцию.
По какой причине человек бездействует? ..Неуверенность в себе, страх ответственности, отсутсвие мотивации..

Проскурина Е.В
ПВС-24
Благодарю за такую лекцию! Очень понятно разобраны виды деятельности и анализ структур деятельности, отдельное спасибо за схемы! Жаль, что некоторые виды деятельности перевешивают те, которые по "обязательному заданию"

ПВС-21. Благодарю за лекцию. Отдельное спасибо за таблицу об основных видах деятельности.

Кудряшова Л.Е. ПВС-24
Юрий Викторович, я задалась вопросом, а можно ли работу рассмотреть через "схему цикла обучения" и будет ли это правильно? Молодой специалист пришёл и устроился на работу. Как показывает практика, придя на работу ты учишься всему заново. И соответственно ты даже не понимаешь, что некомпетентен( бессознательная некомпетентность), Далее тебе начинают всё рассказывать и показывать и тут приходит осознание, что "я столько всего не знаю"(сознательная некомпетентность), далее со временем ты обучаешься и потихоньку всё запоминаешь(сознательная компетентность), и в итоге запоминаешь где что лежит и что делать и уже все делаешь на автомате (бессознательная компетентность)

ПВС -24 Богомолова П.А.
Как правило большую часть жизни мы проводим в труде. На собственную жизнь времени почти не остается. Так что нужно стараться снизить количество деятельности на "чужого дядю". Ведь за всем не угонишься, а жизнь пройдет. Все-таки стоит обращать внимание и на Творчество, Хобби, Развитие, просто положительные эмоции вне какой-либо деятельности. Вся жизнь- это наша деятельность!
Есть хорошая цитата «Человек от рождения стремится к действию, как огонь стремится ввысь, а камень — вниз».

ПВС-21 Назарова
На днях у меня состоялся диалог со знакомой. Она утверждает, что любая деятельность должна приносить радость и счастье. Если этого не происходит, то ты занимаешься не своим делом. Я не могла полностью согласиться с высказыванием. Есть же виды деятельности по обязательному заданию, например труд, там результат важнее процесса, т.е. работа может не так нравиться, но главное, что ты получаешь за нее и не забывать отдыхать и реализовываться в творчестве, например. Как Вы считаете, все виды деятельности, каким занимается какой-либо человек, должны приносить ему радость?

ПВС 24. Токмакова О.А. Благодарю за компактную лекцию. Было интересно увидеть деятельность разбитую на пункты. Отследить какие аспекты деятельности у меня проседают.

ПВС 24. Кочетова Д.Н
Благодарю за компактную лекцию. Было интересно увидеть деятельность разбитую на пункты. Отследить какие аспекты деятельности у меня проседают.

Пв-11 Гладких Т.А
Спасибо за познавательную лекцию! В особенности мне понравилась теория о четырёх этапах в период обучения какого либо действия

Спасибо за краткое и грамотное изложение материала. Всё предельно ясно и понятно.
Н.Л., пвс-11

ПВС-11 П.В.А.
Юрий Викторович благодарю Вас за интересную лекцию. Получается цель не возникает без потребностей , в следствии и мотивации к этой цели не возникнет? Была такая ситуация , выполнила краткосрочную цель ( потребность была на тот момент) , после выполненной цели , пропала мотивация . Сейчас понимаю что уже мне это не надо, хотя хорошо было бы продолжить, но нет мотивации. Получается в основе всего в первую очередь должна быть потребность?

Спасибо, Юрий Викторович. Продолжайте снимать подобные видео. Успехов

Пвс-11 Скребцова В. С.
Спасибо за лекцию.
Очень интересно и понятно рассказываете.

ПВС-11 Ч. О. Е
Спасибо за лекцию, было интересно наглядно увидить каждый аспект деятельности.

П.А.А ПВС-11
Нет смысла в жизни ,если нет деятельности,она даёт сил идти по своему пути.

С.Е.С. ПВС-11
Очень понятная таблица ,,Типология видов деятельности,,
Спасибо за информацию. Лекция была понятной и развернутой.

ПВ-11: Скрипцова Т
Большое спасибо, было интересно!
Я согласна с основной схемой и поддерживаю, что результат зависит от желания и мотива сделать что-то, иначе самого результата не будет

Дмитриева И.С ПВ-11
Огромные спасибо, вам за лекции. Всегда интересно смотреть ваши уроки.

пвс-11 Венвитина Л.д
Спасибо за короткие и информативные видео, в лекции все четко и ясно понятно! Интересно было послушать про структурно-морфологический анализ деятельности. Про психодиагностику и психотерапию, что можно применять методы наблюдения, тестирования, эксперимента и тд.

ПВС-11 Л.Ю.В.
Спасибо за лекцию!Как всегда доступно и понятно !

ПВС-11. Дарья С
Отличная лекция! Спасибо

ПВС-14 Черненкова Е.И.
Интересная лекция. Спасибо! 👍 Обладая сознанием человек, в отличии от животных, прежде чем начать активно воздействовать на окружающую среду, сначала преобразует её в своем сознании.

ПВС-11 Журикова О.Е Благодарю за лекцию. Очень точно и содержатьельно.

ПВС-11 Соломахин С.А.
Спасибо за лекцию, как всегда очень полезно и понятно!

Воронова В.В ПВС-14 Спасибо,очень интересно смотреть ваш урок!Действительно труд занимает большую часть нашей жизни и представляет непосредственную ценность для общества,в результате чего человек получает вознаграждение

ПВ-11 Белоглазова Т
Деятельность играет важную роль в жизни человека. Очень интересная лекция.

ПВС-11 Федорова Анастасия
Полезная, интересная лекция , а самое главное понятно и наглядно все показано , что способствует зрительной памяти , спасибо большое за Ваш труд

Дмитриева И.С ПВ-11
Огромные спасибо, вам за лекции. Всегда интересно смотреть ваши уроки

Можно здесь сказать о специфическом для человека способе отношения к внешнему миру.
Все живые существа, кроме человека, пытаются приспособиться к природе. Они могут обнаружить только такие реакции, которые помогают им выжить, руководствуясь инстинктом.

ПВС-11 Соломахин С.А.
В деятельности у человека всегда есть потребность и мотивы, и в результате деятельности человека должен получить результат. Список большое влияние результата имеет на трудовую деятельность, где результатом является оплата труда.

ПВС-11. Андреещева Д. С . Труд как основной вид человеческой деятельности. Он представляет непосредственную ценность для общества . Результатом труда является безусловно получение информации , обучение, обслуживание людей ,руководство и управление ими.

ПВС-11
Рудакова Анна
Деятельность играет важную роль в жизни каждого человека,деятельность необходима для самопознания и самоареализаций.

ПВС-11 Буслаева П. В. Согласна полностью что труд это самое главное, я поняла это не так давно, и глубоко, но все же, кстати помог это понять как не странно ваш тайм менеджмент , а особенно метод кабана , очень легко делать и видно сразу результат.
Еще согласна с творческой деятельностью, там задействованы не только головной мозг, но и еще двигательные упражнения, а говорят, что умственная работа сложнее физической.

Спасибо за лекцию
Действительно про вождение машины на механике очень интересно.В начале очень страшно и не понятно,а сейчас спустя 3 года начала вождения замечаю ,что все происходит механически
Медведева ПО-31

Андрюшина А. В. ПВ-11
Спасибо за лекцию, всё предельно понятно.

Спасибо, лектору! Кратко, ясно и доступно!

ПВ-31 Самбулова
Всякий раз, когда перестаю двигаться, вести активную деятельность, появляется ощущение, что деградирую..

ПВ - 31 Ямпольская Анастасия
Деятельность безумная важная составляющая нашей жизни, раньше я никогда не задумывалась как много разных форм есть у деятельности. Этот видео урок заставил задуматься о том, что для меня является процессом, который важнее результата.
Очень интересная цитата Маркса про архетектора и пчелу!

ПВС-21 Федорова Анастасия
Очень понравилась таблица структуры деятельности
Такая простая и понятная и в то же время весьма полезная)
Очень хотелось бы развить многие виды деятельности в своей жизни, буду стараться этим заниматься)
Как раз развитие трудовой деятельности для улучшения других)

ПВС-11 Фролова М.А.
Деятельность направлена на удовлетворение потребностей.
В то время как сами потребности могут быть положительным и способствовать саморазвитию и самореализации человека, так и могут быть искусственно созданным и навязанным, что может привести к неправильным действиям и неоправданным ожиданиям. Понимание сути и значения потребностей является важным шагом на пути к осознанности и личностному росту, поэтому потребности можно рассматривать, как движущую силу развития человека.

Спасибо лекцию. Так как скоро предстоит этап обучения вождению, меня очень порадовала аналогия с несоответствием (3 педали-2 ноги).И так можно проанализировать почти любую деятельность ,которой придется учиться или набираться опыта (ПВС-14 Шашкова АЮ)

ПВС-14 Секретарёва К.Ю.Спасибо за интересную лекцию!Очень интересная тема о возможности довести деятельность до бессознательного.

ПВС -11 Панина В.В.
Юрий Викторович , спасибо Вам за познавательную лекцию!
Понятен принцип деятельности, что это способ взаимодействия с окружающим миром, который присущ только человеку. Также человек может ставить цели и задачи, планировать свою деятельность, выбирать цели для ее осуществления и корректировать ее по мере необходимости.

Очень хорошо, но очень быстро. Лекция это как музыкальное произведение. Если ставишь слишком большую скорость, гармония теряется. Информация которая не стала переживанием забывается и вытесняется как ненужный хлам. Что толку от скорости, когда глубина теряется.. Поставил скорость на 0, 75, то что нужно.

ПВС-14 Концова Анастасия Спасибо за ясное и понятное изложение материала.