Bildung Die Geschichte Europas - Hörbuch von Dietrich Schwanitz

Wie schlecht er vorliesst.

Schrott ...! Wat hasse denn da zusammen geschnitten? Man man man......

Ich hatte in der Schule Sport Musik Kunst und Soziales diese Fächer wahren sehr schlecht und unnötig sie haben mir bisher für die Bildung und fürs Leben nichts gebracht. Das Fach Soziales wahr aber bei mir kein Schulunterricht sondern wir hatten Kochen und haben dort gegessen. Physik Chemi Biologie und Geschichte Sozialkunde Erdkunde währen stadt dessen viel besser für uns gewesen zu unterrichten.
Ich wahr aber auf der Hauptschule und habe sie mit dem Qualifizierenden Schulabschluss verlassen.

Warum wurden die Stimmen in der Tonhöhe verändert?

Ich hörs mir stellenweise mit 0,75 an Das Andere ist muy rapido.. ;)

Ja genau, das Zweistrohm land zwischen Rhein und Donau

8 Stunden? Mehr muss man nich wissen? Traurig traurig. Schwach die Gehirnwäsche geht doch besser?

Este libro lo leí en español ¿Alguien español?

Was this book translated to English?

Schaut mal meinen Bildungs-Channel an, würde mich extrem freuen. LG.

Allein die Kommentare hätten schon die Notwendigkeit diese Jahrhundertwerkes gerechtfertigt. There is no sin except stupidity. ΒΑΡΥ ΑΠΑΙΔΕΥΣΙΑ

eine Mogelpackung

Wat isn das Fürn Driss....Hildegard von Mythenmetz...Ähh Hildegunst ..oder was? Pfff son eine Kacke ist mir nie Untergekommen.,.!

Ahja jetzt ist Israel auch noch Mitbegründer Europas oder was?
Israel und Griechenland`?
Propaganda für Debile oder was soll das sein?

Bei der Frauenstimme bluten mir die Ohren, unhörbar der Mist !

Warum in der zweiten Hälfte des Hörbuches Hörbücher anderer Art auftauchen ( ohne Bezug) versteh wer will.

Time stretching is not sexy

"Ein laiehafter, aber hartgesottener Vertreter einer materialen Bildungstheorie ist Dietrich Schwanitz (...). Sein Buch ist breit agelegt, aber dennoch einseitig (so fehlen die naturwissenschaftlich- maethematische und ökonomische Bildung fast vollständig). Dass dieses Buch monatelang die Bestsellerlisten des SPIEGEL anführen konnte, ist u. E. ein Symptom für die Sehnsucht nach einer Verbindlichkeit von WIssen, die es heute weniger denn je geben kann. (...) Das weiß auch Schwanitz. (...) Es ist jedoch eine Illusion zu glauben, durch Bildung ließe sich ein lange vergangener soziokultureller Zustand wiederherstellen, während die gesellschaftliche Entwicklung insgesamt veranschreitet. Damit fällt Schwanitz weit hinter den oben skizierten Stand der Diskussion der klassischen Bildungstheoretiker zurück."

Meyer, H. (2009): Didaktische Modelle. Berlin: Cornelsen Verlag. S. 214.