Вычитание чисел в двоичной системе счисления. Лекция по информатике №4

Слово ОДНЁРКА - это неологизм. В русском языке раньше употреблялось слово ЕДИНИЦА

1 из соседнего разряда уменьшаемого забрали - Ок. А куда дели то, что забрали? Если, как в операциях с десятичными, записали вместо соседнего 0 в уменьшаемом, то 1 - 1 = 0, а не 1. Если мы его записали в разность, то куда делась единица из вычитаемого?
Вообще нифига не ясно из видео.
И каким результатом будет разность:
_10
11
?

Обьяснено понятным языком, не то что учитель на уроке

Неправильно объясняет, так никто ничего не запомнит. Когда мы занимаем у следующего разряда, то мы занимаем двойку, т.к. система счисления двоичная, тогда последний пример с учетом этого не трудно решить. И это ещё не самый сложный пример. Самое сложное - это вычитание из меньшего большее. Если вспомнить, как вычитается в десятичной системе счисления, то в ней нельзя вычитать из меньшего большее число, необходимо прибегать к дополнительным мерам для выполнения подобной операции, а именно менять местами меньшее число с большим и в конце ставить минус. Но компьютер то у нас не знает какое из чисел больше или меньше, поэтому в двоичной системе для отрицательных чисел применяют дополнительный код либо обратный код.

Спасибо вам

Эти 4 минуты объяснили мне больше чем наша информатичка за 3 года....

спасибо огромное

однёрка - интересно, из какой страны (или региона) этот слэнг? впервые такое слышу.

Понялааа. Спасибоооооо

ОГРОМНОЕ СПАСИБО ВАМ за это видео)я уже думала что мне не суждено понять как это отнимать.

Спасибо за помощь 😄

Безграмотно называть двоичные числа "сто одиннадцать" применительно к 111, "десять" к 10. Это 7 и 2, записанные в двоичной форме. Обороты "пример более сложнее" режут ухо. А слово "однерка" кто придумал? Есть русское слово "единица". Мадам безграмотна, надеюсь, что она не учитель )))

Ну почему всегда очевидные темы разбираются... а 100 - 111 (4 - 7 в десятичной системе). Должно быть 1, 011 (-3 в десятичной). И начинаем отнимать: 0 - 1 = 1; следующий ноль, забираем с 1 разряд, имеем 01; остался опять 0 - 1 (первые числа). Что дальше? Нам надо брать еще один разряд, в знаковых разрядах нули, как дальше-то?

Сколько дураков в комментариях, жуть. Сами тупые, но критикуют с пеной у рта)

Теперь понятно стало! Спасибо!

А что если несколько раз повторяется отнимание у 0 единицы, единиц на верху то не останется у которых разряд можно забрать?

Если дать основы булевой алгебры, то все становится проще.

Учитель Уровень Бог.
Спасибо помогла

Неправильно!

спасибо, помогли

Главное что обьяснила на ок

Неправильно

Спасибо вам большое ! Вы смогли объяснить а наша учительница пыталась нам обьяснить хотя сама ничего не поняла!

Н

Все так критикуют, как будто платят этому учителю за обучение... Вам сейчас не Советский Союз, хотите качественного образования - платите.

были разобраны только элементарнейшие примеры, так же, имеют место неточности в объяснении, сбивчивая речь (это мешает пониманию). Ну и конечно безграмотно до ужаса
но мне хватило объяснения и такого качества, так что, все равно спасибо

ОДНЁРКА

супер продолжайте в том же духе

суперучитель и главное, что грамотный! ОДНЁРКА !!! это чаво же за цифирь?!!!!!!!!!! Учителя, повышайте свою грамотность, вы смешны!

Можно немного упростить "самый сложный пример", а именно
1 0 0 1
1 0
1 1
Занимаем единицу у старшего разряда не у УМЕНЬШАЕМОГО (1 0 0 1), чтобы не инвертировать его нули в единицы, а у старшего разряда РАЗНОСТИ (результата), то есть
1 0 0 1
1 0
(0) 1 1 где в скобках 0 - это был бы результат, если бы мы не занимали 1(0-0=0), но так как мы заняли 1 то 0-1=1 и этот разряд в свою очередь "занимает" 1 у более старшего
1 0 0 1
1 0
(1)1 1 1 где в скобках 1 - это был бы результат, если бы мы не занимали 1 (1-0=1) , но так как мы заняли 1 то 1-1=0
и имеем результат(разность)
0 1 1 1

супер