Заднеязычные звуки К, Кь, Г, Гь, Х, Хь / /Учимся произносить звук "К"/ Постановка звука "К"

Спасибо большое за информацию. Ребенок заменяет к на т, г на д, никак не получается исправить, механический способ вызывает рвотный рефлекс.

Спасибо!

Не могу пройти мимо и решил написать, что вы мне понравились)
Вы красивая. И очень хороший преподаватель. Желаю вам удачи и всего хорошего ❤

Добрый вечер, ребенку 5 лет, вместо к говорит т. Что не делаем, не можем исправить. Подскажите пожалуйста, что делать? Спасибо большое.

Отлично, спасибо!

Боковой капацизм норма для аварцев Дагестана😂

Настасья, спасибо Вам, огромное. Записаться на комиссию ПМПК (для логопеда)- это пройти 7 кругов ада. Опасаясь, что время будет упущено, решила сама заняться речью ребенка. И Ваши уроки - это просто бесценный клад. Спасибо Вам! Сыну 4г.3м. заменяет заднеязычные звуки, хотя раньше очень хорошо произносил звуки "К" и "Г"

Здравствуйте, подскажите пожалуйста, если вместо букв или слов ребенок говорит иногда "ккк-ххххх"?) Какое упражнение или с чем это связано? Какой дефект прогнать?

Здравствуйте у вас офлайын занятия тоже есть курс .

Конечно, это для нормиков. А если не может сделать упражнение и подражание недоступно? и даже лежать не хочет? то в помощь методика Грузиновой)

За 20 лет работы впервые вижу такого замечательного логопеда! Спасибо, Вам, Настасья, за яркость, понятность, компетентность и любовь к деткам! Делайте больше видео, пожалуйста! Вы очень нужны и педагогам! Пусть смотрят, к чему стремиться! А как к Вам записаться на занятие?

ДОРОГАЯ НАСТАСЬЯ! Я ВАМ ОЧЕНЬ БЛАГОДАРНА ЗА ВАШ ТРУД! ЛОГОПЕДА ПОЗВОЛИТЬ НЕ МОЖЕМ,Т.К.ЖИВЕМ В ГЛУБИНКЕ. А ВЫ ПРОСТО НАХОДКА ДЛЯ НАС!!!! ДАЙ БОГ ВАМ ЗДОРОВЬЯ ,И ПРОЦВЕТАНИЯ ВАШЕМУ КАНАЛУ!🙏🙏🙏

Ждем просто новых и интересных занятий)) Ведь они всегда интересны, увлекательны и не утомительны для деток☺ Спасибо Вам большое за консультацию по постановке звука "Ч"!!!😍 У доченьки заметное улучшение в произношении🤗 Вы, Мастер своего дела!!👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍

Здравствуйте Настасья Сетун.
Моя пятилетняя дочь говорит К- Т,
Г- Д, но может сказать Х. Может быть, он бы научился быстрее, если бы мы произносили слова с К вместо Х, верно?