УЧЕБНИК РУССКОГО ЯЗЫКА. 1 КЛАСС. Н.А. КОСТИН. ЛУЧШИЙ УЧЕБНИК.ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ.СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ

Фонематический разбор в нашей советской школе был, но не в первом классе. И не такой дотошный как сейчас.

Не рыба, а, видимо, ёрш, если ёлка и ёж

Ждём новых обзоров 😊

Работаю в семейной школе в 3-м классе семейной школы по Костину 40- годов Мне больше нравится учебник Закоружниковой 60-х годов. У Костинс нет понятий 1, 2 и 3 склонения имён существительных. Например, там разбираются отдельно слова с окончание -а (вода) и отдельно с окончанием -я (земля). Это нецелесообразно.

Спасибо!

Единственный плюс, то что сегодня можно купить любой учебник. Даже 53 года. Что мы и сделаем)). Спасибо автору за обзор.

Фонетический разбор идёт уже 3-ий год 🤷‍♀️🤦‍♀️🙀 Дети пишут безграмотно😢, как слышат так и пишут. Вот правильно Людмила Апполоновна говорит про фонетику - не нужна она в таких количествах. Это морочат голову детям. Дочка писала грамотней в 1 классе, пока не началась фонетика. Теперь 3 кл. ошибка на ошибке. Приходится заниматься списыванием маленьких текстов. Тоже приобрела эти учебники по всем предметам.

Понятно,почему наши мамы писали и говорили грамотно, потому что их учили грамотные учителя по хорошим учебникам!

Учебники уникальные. Долго искала,случайно нашла. Радости не было предела. Букварь уже пройден легко в 4 года. Похоже пора положить этот учебник, чтобы в 1 классе ребёнок не запутался

Спасибо Вам за обзор. А где можно заказать такие книги?

Спасибо большое. Спасибо , что есть такие учителя , как вы - неравнодушные , толковые, с приятным голосом. Учебник понравился. А второй класс ? Расскажите?

Какой замечательный автор ролика, так спокойно,вдумчиво, логично сделали разбор. Повезло каким -то деткам с таким педагогом! А есть ли учебник доя 6го класса этого автора? Посоветуйте,пожалуйста, учебник русского языка доя 6 класса, ребёнок учился по Соболевой О., потом поменяли программу, их было несколько,но ребёнок в итоге пишет безграмотно, не знаю,что делать((

Вот именно, что каша в голове у детей, обучающихся по современным продвинутым учебникам! ... Мало того, что учителя не объясняют нормально, занимайтесь дома с родителями... Продлёнка тоже никчёмная, не помогает сделать домашнее задание... Я считаю, что сейчас в школах с обучением просто катастррфа! Учитель с нами рисовал, объяснял основные принципы рисования... А сейчас включили мастер-класс с какой-нибудь тётей, которая рисует, не объясняя. Она говорит лишь "возьмём такую красочку или такую"... И тётя рисует гуашью, а бедные дети должны нарисовать за 40 минут урока акварелью...

Здравствуйте! Благодарю за Ваш обзор учебника, за труд и знания. Не согласна, что детям не нужно давать фонетику в самом начале. Напротив, необходимо объяснять процесс рождения языка, что ребёнок подражает матери, ( кстати, в турецком языке родной язык- "Ana dili"- язык матери или материнский), почему произносит сначала гласные, как тренирует мышцы, чтобы научиться говорить согласные, почему первые согласные " м" и "б"... Необходимо выстроить всю логическую цепочку, как рождается язык и только потом письменность. Думаю, что сейчас программа обучения идёт верным путём. Эти учебники мы тоже приобрели и с удовольствием изучаем по ним предметы.

👍 моя мама училась по этому учебнику

Основное отличие от современных программ, если не брать отвлекающих цветных картинок, а только саму методику, - в том, что раньше при обучении грамоте "танцевали" от буквенного написания слова. Сейчас же все перевернуто с ног на голову - за основу берется звуковой состав слова, и под это звучание пытаются подобрать буквы. Например, у Горецкого в Школе России есть такое объяснение (пишу по памяти, но смысл передаю точно): звук [а] может обозначаться различными буквами, например, в слове "вода" - это буква "о", а в слове "трава" - это буква "а".
У него же в Азбуке нужно вспомнить и рассказать сказку "Колобок" и назвать слова, в которых есть звук [ы]. Сказка начинается со слов "жили-были". В слове "жили" мы слышим звук [ы].
В результате такого "обучения" у детей формируется ориентация на звучание слова, т.е. проще говоря "как слышим, так и пишем". Отсюда и тотальная безграмотность выпускников, которые в слове * делают три ошибки.

Спасибо большое за разбор. Дочке очень нравится учебник, наконец-то она не теряется и все понимает)

Благодарю. Ждём сравнения с программой.

Спасибо за разбор учебника! очень бы хотелось посмотреть в сравнении с современными программами)

Спасибо