Профессор Савельев - зачем учить стихи?

Как там было у Дмитрия Юрьевича: "Кольцо разлагает неокрепшую детскую психику!"

Не надо нам никаких ни улучшений, ни "оптимизаций"!

ГЕНИАЛЬНО

Ваше бля поколение 20ого века- ВАШЕ! НО НЕ МЕШАЙТЕ ПОКОЛЕНИЮ 21ОГО ВЕКА, ВАШИМ ДЕТЯМ; ЖИТЬ ПО ЗАКОНАМ 21ОГО ВЕКА! нахуя учить стихи в школе; если я их нахуй через год забуду????

смотрите нас учат читать это ладно учат вычислять вот это всё но стихи ани некаким раком не развивают нашу память всё зависит от человека

Жак фресок доказывает обратное что наоборот в малом возрасте можно человека сделать умнее ведь критическое мышление отсутствует у младенца и ему надо дать правильное воспитание . И я тоже пожалуй соглашусь с ним ну а если пустить ребёнка в 8 лет то что из ето го получается?

Учат зубрить, а не думать...школьная система, готовит себе служебных людей, а не творцов...

трамп сила ум нашей эпохиииииииииииииииииииииииииииииииииииииииииииииииииии

Научать детей пользоваться своим мозгом. Не надо бежать впереди своей биологии. Как все по делу.Однако сколько невеж кругом. Особенно они срашны во власти.

Воплотим в жизнь решение 60 млн.человек от 01.07.2020 за свободу Отечества! РОССИЯ пока колония по решению народа от 1991г Конституция ст. 13.2,15.4, 75,2

100% soglasna s professorom.

Сейчас учат так, что бы выходили такие однотипные пользователи карточек.
Это очень выгодно правящему классу.
Пользуйтесь

трамп крутой чуваккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккккк

Профессор как всегда говорит о главном раз уж его считают таким бесспорным экспертом да надо учить стихи а уж как это вы сами подумайте обратитесь к специалистам по заучиванию все зависит от вашего ребенка от многих факторов вашего графика и т д мой ребёнок например требует
Необнократного повторения прибавляя пр строчке да еще повтора с утра на следующий деньм безспп

Столб проблем,голова кругом. Но слушаю профессора и становится легче, появляются новые идеи! Спасибо Вам.

Vygodsky ideas got scientific base.

У меня к профессору вопрос. Я никогда не любил стихов (исключения составляли лишь зарифмованные сказки) очень избирательно относился к поэзии и воспринимал её исключительно в песенном варианте. И тем не менее в 60 лет начал писать рифмы больше саркастические, с антирелигиозным и социальным уклоном, а иной раз и с философским подтекстом. И при этом никакой лирики. Что это такое с позиции мозговой деятельности?
В качестве примера прошу посмотреть одну рифму, которую я стихами не называю потому, что честно говоря не знаю, что это такое вообще.
"ДУША"
Душа – метафора, но всё же,
Когда эмоций хоровод
Она влетает в строчку прозы
Или в стихов водоворот.
Нет удержу душе с похмелья
Она здесь не подвластна мне
И требует опять веселья
Как будто смысл её в вине.
Нет сладу с этой глупой птицей
Ведь ей рассудок ни к чему
Пойти в кабак – опять напиться
А утром стоны - почему?
Всё, я устал от этой стервы
Я ей не брат, а только сват
Она ж подобие Минервы
Готовит мне кромешный ад.
И душу я из жизни вычел
(Хоть подняла она свой вой)
Однако взял и закавычил
Теперь настал и мой покой
Я.ОМС

🙏